Детская практическая психология
Программа обучения (специализации) для психологов
в г.Бишкек
от Алматинской Гештальт Академии
и ОО “Ассоциация психологов и психотерапевтов Кыргызской Республики"
2026-2027 уч.г.
(старт 19-20 сентября)
Приглашаем психологов, педагогов, социальных работников и всех желающих получить современные психологические знания для работы с детьми и подростками на обучающей программе
"Детская практическая психология"
"Детская практическая психология"
Сегодня детская и подростковая психология выступает, как очень востребованная ниша.
Несмотря на многообразие литературы для родителей и психологов, часто не хватает практических рекомендаций для разных случаев из детской жизни. На нашем курсе мы покажем не только разные инструменты, но и поддержим становление Вас, как специалиста.
Программа по детской психологии - это концентрат самых важных практических навыков, которые ведущие группы отбирали десятилетиями при работе с семьями и детьми.
Почти треть программы - это супервизии, интервизии и разборы кейсов, так что к окончанию, даже если вы никогда не работали с детьми, сложится чёткое представление о практике детского терапевта.
Несмотря на многообразие литературы для родителей и психологов, часто не хватает практических рекомендаций для разных случаев из детской жизни. На нашем курсе мы покажем не только разные инструменты, но и поддержим становление Вас, как специалиста.
Программа по детской психологии - это концентрат самых важных практических навыков, которые ведущие группы отбирали десятилетиями при работе с семьями и детьми.
Почти треть программы - это супервизии, интервизии и разборы кейсов, так что к окончанию, даже если вы никогда не работали с детьми, сложится чёткое представление о практике детского терапевта.
Алматинская Гештальт Академия
Почему выбирают нас?
Программа Алматинской Гештальт Академии пользуется большим спросом, в 2026-27 году мы набираем уже 8 поток участников и впервые проводим программу совместно с Ассоциацией психологов и психотерапевтов Кыргызской Республики в г.Бишкек.
- Востребованность детских психологовсегодня детская и подростковая психология - очень востребованная ниша, а количество профессионалов в ней пока все еще недостаточное (превалирующее большинство работают только со взрослыми людьми)
- Практическая направленностьпрограмма дает конкретные практические навыки и инструменты, которыми можно начинать пользоваться уже после 1 модуля. А также возможность отработать все приобретенные скиллы в безопасном пространстве.
- Концентрат полезной информациивы получаете всю необходимую информацию - от того, как взаимодействовать с родителями, семейной системой, устанавливать контакт с маленьким ребенком и своенравным подростком до того, как помочь не только ребенку, но и поддержать родителей, которые его привели
- Поддержка в становлениипомимо знаний - вы обретаете поддержку становления вас как специалиста по детской психологии.
А еще - обучение в Алматинской Гештальт Академии - это хороший шанс попасть в сообщество единомышленников и доброжелательных старших коллег, обрести профессиональных друзей и возможность сотрудничать с Академией или Ассоциацией психологов КР при благоприятном стечении обстоятельств. Одна из важных наших задач - поддерживать начинающих специалистов в развитии практики и профессиональном становлении.
Тренеры Программы
- Вероника Жемчужникова(г.Алматы)Психолог, врач-психотерапевт, сертифицированный гештальт-терапевт и гештальт-супервизор, директор "Алматинской Гештальт Академии", 25 лет практической работы с детьми, подростками и их семьями
- Надежда Хасанова(г.Алматы)Психолог, специалист по работе с детьми, подростками и взрослыми в методе психодрамы и арт- терапии. Практика с 2011 г.
- Шолпан Мамытоватренер-ассистент
(г.Бишкек)Психолог, детский психолог, гештальт-терапевт.
Структура Программы
Программа состоит из 5 обучающих модулей и 4 супервизионных встреч
- Модулиочные встречи в г.Бишкек с периодичностью 1 раз в 2 месяца:
- 1-4 модули продолжительностью по 2 дня;
- 5 модуль - 3 дня, отработка практических навыков.
- Супервизия (сопровождение)4 однодневные супервизионные встречи между модулями, очно в г.Бишкек.
Начало программы (1 модуль) 19-20 сентября 2026г.
Тренеры о программе:
Программа насыщенная, в 5 модулей мы вместили максимальное количество информации.
Но! Информация и даже умения и навыки - не самое главное в нашем курсе.
Есть три главных задачи курса (они же главные сложности, почему психологам сложно начать):
1. Что делать с родителями?
Часто психологи, которые привыкли работать со взрослыми теряются в сложной системе взаимодействия "психолог- родители- ребёнок" или "психолог-школа-ребенок-родители" и работа не продолжается после первой диагностической встречи. При этом все, включая психолога, испытывают массу неприятных чувств.
В программе мы подробно рассматриваем систему, в которой оказывается психолог, вырабатываем стратегию поведения специалиста и даём алгоритм первой встречи, которая при правильном проведении оказывается не только диагностической и консультативной, но и целительной для ребёнка и родителей.
2. Как играть?
Язык детей - игра. Играть с ребенком на консультациях хорошо и нужно.
Научим, разыграем), покажем как из игры вырастает терапия. Если все-таки для вас это не подходит, игра - не ваше, дадим множество методик и покажем как использовать арт- материалы.
3. Как сохранять позицию терапевта?
Так же, как родитель с каждым возрастом ребенка проживает нерешенные задачи этих возрастов и даже детские травмы, так и психологи вместе с юными клиентами могут окунуться в свое непростое детство, если срабатывают триггеры.
Программа идёт длительно и построена так, чтобы Вы их узнали в лицо, учитывали свои триггеры в работе и знали, что с ними делать.
Приходите, если заинтересованы!
Но! Информация и даже умения и навыки - не самое главное в нашем курсе.
Есть три главных задачи курса (они же главные сложности, почему психологам сложно начать):
1. Что делать с родителями?
Часто психологи, которые привыкли работать со взрослыми теряются в сложной системе взаимодействия "психолог- родители- ребёнок" или "психолог-школа-ребенок-родители" и работа не продолжается после первой диагностической встречи. При этом все, включая психолога, испытывают массу неприятных чувств.
В программе мы подробно рассматриваем систему, в которой оказывается психолог, вырабатываем стратегию поведения специалиста и даём алгоритм первой встречи, которая при правильном проведении оказывается не только диагностической и консультативной, но и целительной для ребёнка и родителей.
2. Как играть?
Язык детей - игра. Играть с ребенком на консультациях хорошо и нужно.
Научим, разыграем), покажем как из игры вырастает терапия. Если все-таки для вас это не подходит, игра - не ваше, дадим множество методик и покажем как использовать арт- материалы.
3. Как сохранять позицию терапевта?
Так же, как родитель с каждым возрастом ребенка проживает нерешенные задачи этих возрастов и даже детские травмы, так и психологи вместе с юными клиентами могут окунуться в свое непростое детство, если срабатывают триггеры.
Программа идёт длительно и построена так, чтобы Вы их узнали в лицо, учитывали свои триггеры в работе и знали, что с ними делать.
Приходите, если заинтересованы!
Вероника Жемчужникова
Особенности Программы
-
Программу ведут психологи-практики, имеющие многолетнюю успешную практику работы с детьми и большой опыт тренерской работы -
Содержание программы максимально насыщенное – охватываются все закономерности развития ребёнка, возрастные кризисы, особенности работы психики, причины различных отклонений, методы диагностики и коррекции нарушений - Программа носит практический характер – более 60% программы составляют практические упражнения, отработка навыков, супервизии, разборы кейсов и др.
- Большое внимание уделяется не только работе с детьми, но и качественному построению взаимодействия «психолог- родители- ребёнок»
- Программа построена таким образом, что позволяет участникам, будущим детским психологам, обнаружить и свои собственные детские травмы или нерешенные задачи детства, и научиться справляться с такими моментами
- Программа проводится в очном формате, что позволяет обучаться с глубоким погружением и максимальным вниманием тренеров.
Тематический план Программы
19-20 сентября 2026 г.
Модуль 1
Возрастные особенности. Построение клиент-терапевтических отношений с учетом запроса родителей и ребенка. Типы привязанностей. Идентификация с профессией детского практического психолога.
Возрастные особенности. Построение клиент-терапевтических отношений с учетом запроса родителей и ребенка. Типы привязанностей. Идентификация с профессией детского практического психолога.
октябрь 2026 г.
Супервизия
ноябрь 2026 г.
Модуль 2
Семья, как система. Стили родительского воспитания. Дисфункциональные семьи. Сепарация.
Семья, как система. Стили родительского воспитания. Дисфункциональные семьи. Сепарация.
декабрь 2026 г.
Супервизия
январь 2027 г.
Модуль 3
Игровая деятельность и ее использование в работе с ребенком. Как быть психологом с ребенком/подростком: инструменты работы. Внутренний ребенок детского психолога.
Игровая деятельность и ее использование в работе с ребенком. Как быть психологом с ребенком/подростком: инструменты работы. Внутренний ребенок детского психолога.
февраль 2027 г.
Супервизия
март 2027 г.
Модуль 4
Различные терапевтические запросы и особенности работы с ними (капризы, агрессия в поведении, застенчивость, энурезы, энкопрезы, тики, селективный мутизм, самоповреждающее поведение и др.) Как поддержать ресурсы ребенка. Инклюзивный подход в работе с особенным ребенком и его семьей.
Различные терапевтические запросы и особенности работы с ними (капризы, агрессия в поведении, застенчивость, энурезы, энкопрезы, тики, селективный мутизм, самоповреждающее поведение и др.) Как поддержать ресурсы ребенка. Инклюзивный подход в работе с особенным ребенком и его семьей.
апрель 2027 г.
Супервизия
май 2027 г.
Модуль 5
Отработка практических навыков в очном формате. Темы: Игра, песочная терапия, ролевая отработка "первая встреча с семьей", упражнения.
Отработка практических навыков в очном формате. Темы: Игра, песочная терапия, ролевая отработка "первая встреча с семьей", упражнения.
Этапы обучения
1
Обучающие модули. Вы получаете теоретические знания и пробуете их применять в практических упражнениях.
2
Супервизия. На встречах между модулями вы получаете возможность отработки практических навыков, разбора кейсов, поддержки наставниками вашего становления как детского психолога.
3
Самостоятельная работа. Вы пробуете работать с детьми вне модулей, описываете встречи письменно, записываете с разрешения родителей видео одной 30-минутной встречи, готовите реферат на согласованную с тренерами тему.
4
Сертификация. При условии посещения обучающих модулей и супервизий в полном объеме, сдаче реферата, описания 3-5 встреч и видео работы с ребёнком или подростком, и анализа работы с тренерами, Вы получаете сертификат о прохождении программы "Детская практическая психология".
Отзывы участников Программы
- Выражаю искреннюю благодарность ведущим программы Хасановой Н. и Жемчужниковой В. за очень содержательную и практико-ориентированную программу. Участие в курсе значительно повысило уверенность в работе с детьми и подростками. Расширило мои профессиональные возможности как психолога.
Раньше было много вопросов про то, как организовать первую встречу, какие вопросы задавать, на чем фокусировать внимание, когда пришел не один ребенок, а с мамой, сколько встреч планировать.
Теперь есть ясное представление об этом.
Также после программы у меня увеличился список тем, с которыми я могу работать.
В завершении курса стала сразу использовать песочницу, на что раньше не осмеливалась.
Сама атмосфера в группе была очень доверительной и поддерживающей, дающей возможность говорить о своих затруднениях и точно знать, что выход будет найден.
Я очень рада, что имела возможность стать участником этой программы.Елена ЕгороваРоссия, г.Углич
Психолог, гештальт-терапевт - Долгое время я была убеждена, что работа с детьми - не моё. Я не могу и не хочу с ними работать. А потом вдруг решила "пошатать" своё убеждение и попробовать взять в работу подростков. Удивительно, но мне это понравилось. А навыков, техник, инструментов и уверенности не хватало, с детьми - я совсем не рисковала и не брала их в работу. И тогда решила пойти учиться.
Детская программа мне помогла во всех аспектах - там есть конкретные алгоритмы первых встреч, разговоров с родителями. Такого в психотерапии обычно нет совсем - а тут готовые инструкции, на которые можно опираться.
А ещё поддержка ведущих и коллег, разборы конкретных случаев из практики, супервизии и рекомендации - это все дало мне уверенности и устойчивости в новой психотерапевтической идентичности - как детского и подросткового психолога.Наталья Кирилинаг.Алматы
Практикующий психолог, гештальт-терапевт, ведущая групп - За время учебы я окунулась в мир детской психологии, соприкоснулась с детским восприятием мира взрослых.
Это было увлекательное путешествие, которое помогло мне лучше почувствовать/больше понимать детские потребности - от базовых эмоциональных до едва уловимых и при этом очень важных для ощущения собственной целостности, ценности и подлинности.
Я убеждена, что это архиважно не только для детей, а также для каждого взрослого.
Специализация "Работа с детьми и подростками в гештальт-подходе" обогатила мой профессиональный бэкграунд гештальт-терапевта, подлечила мои личные вмятины из детства, поддержала меня как родителя и стала проводником в более объемное исследование жизни человека.
Я благодарна ведущим за экологичный формат обучения и за то, что щедро делились своими знаниями/опытом.Асель Дурбаеваг.Алматы
Психолог, гештальт-терапевт - Насыщенная программа, продуманная подача тренерами материала, перенасыщена атмосферой добра и затронуты базовые навыки, необходимые для детского практического психолога.
Материалы разбиты на модули, практические задания и на супервизорские модули, которые удобны для освоения и усвоения. Практические задания помогают быстрее разобраться в теме и применить знания в жизни.
Ожидания оправдались!
Особенно хочу отметить профессионализм тренеров, умение донести необходимую и нужную информацию, умение объяснять и работать с группой.
Я дальше продолжу сотрудничество.
Успехов!Жанат Атаеваг.Шымкент
Психолог, гештальт-терапевт
Записаться в группу и получить реквизиты для оплаты можно по номеру:
+996 707 715 615
(WhatsApp, Telegram)
+996 707 715 615
(WhatsApp, Telegram)
Стоимость обучения
Стоимость обучения в Программе
4 000 сомов
за 1 встречу супервизии
8 000 сомов
за 1 модуль
Стоимость обучения
8 000 сомов
за 1 модуль
4 000 сомов
за 1 встречу супервизии
за 1 модуль
4 000 сомов
за 1 встречу супервизии
Зарегистрироваться
Чтобы принять участие в программе "Детская практическая психология" - нужно отправить координатору программы заявку для включения в список группы.
Все потенциальные участники приглашаются на предварительное собеседование с тренерами программы не менее чем за 2 недели до начала 1 модуля.
Сообщить свои данные для включения в список участников Программы Вы можете по номерам:
+996 707 715 615,
+996 755 715 615
(Шолпан)
Все потенциальные участники приглашаются на предварительное собеседование с тренерами программы не менее чем за 2 недели до начала 1 модуля.
Сообщить свои данные для включения в список участников Программы Вы можете по номерам:
+996 707 715 615,
+996 755 715 615
(Шолпан)
Все фотографии и тексты принадлежат их владельцам и используются в демонстрационных целях. Пожалуйста, не используйте контент шаблона в коммерческих целях.
